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献给孩子们的古典音乐曲单
嬉游曲是18世纪的组曲,同小夜曲和遣兴曲一样,是供娱乐、消遣的轻松音乐★■★■★◆,由室内重奏组或小型乐队在室内或露天演奏◆★◆■★■。莫扎特(Wolfgang Amadeus Mozart)写过25首称为◆■★■■“嬉游曲■★■◆■★”的作品,大多为小型管弦乐作品。其中,以D大调的K★◆★★◆■.136(Divertimento in D■■■, K.136)最为优美动听◆◆★◆。第一乐章是快板,乐曲开始部分的行进过程中始终充满着流畅而华丽的气质◆★◆■,很容易让我们联想到青春的朝气和活力。
好多家长都给孩子们报了各种兴趣班,有的学音乐,有的学跳舞,有的学画画,有的学下棋★★★★■◆。好奇宝宝们一开始都兴致勃勃■◆★,但因为需要持续上课、反复练习,没过多久,孩子们贪玩的本性就出来了,嚷着要放弃,搞得求好心切的家长们进退两难。是顺应孩子们的天性,还是鼓励他们再坚持一下■■◆◆■■?
大家好◆◆■,我是田艺苗。最近■■★★◆,我的新书《给孩子们的音乐课》出版了★◆★★◆◆。这是我给孩子们写的第一本书◆■★,一份送给孩子们的礼物■★■。
拉威尔(Maurice Ravel)在1909年为他的好朋友哥台勃斯基的两个孩子创作的《鹅妈妈组曲》(Ma Mère Ioye)作为四手联弹经典作品之一■★◆■◆■,为众多国际钢琴大师喜爱而演绎,常作为音乐会必弹曲目而保留。《鹅妈妈组曲》是一部名副其实的儿童组曲——采用儿童题材★★、为儿童创作■★★◆◆、供儿童演奏◆★。拉威尔告诉我们◆■★:“我写这部组曲◆★◆◆■◆,目的是要唤起童年时代的诗意◆◆,因此手法就必须单纯,一切表面的效果只好摒弃不用。”
于是★★,我决定为孩子们写一本有趣好玩的书■◆★◆,讲述音乐大师们的学琴故事和人生故事★■★,分享大师们的学习方法,激励孩子们鼓起勇气,直面困难,持之以恒地追寻梦想★★。此外■■★◆■,我还偷偷地把音乐史、音乐知识藏进故事里,让原本厚重的历史、枯燥的乐理变得生动有趣◆◆■◆■■,让孩子们爱上音乐★■■。
《胡桃夹子》(The Nutcracker)是典型的柴可夫斯基(Peter Ilynch Tchaikovsky)后期作品,剧本是根据德国名作家霍夫曼的童话《胡桃夹子和鼠王》改编的★◆◆★◆■,全剧共分两幕,描绘了儿童的独特天地。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩■◆◆■,具有强烈的儿童音乐特色:精巧地使用弦乐,展现出一般乐曲少见的逼真写实◆★◆■,尤其在《雪花圆舞曲》中的童声,和第一幕其他乐曲中的儿童乐器。
不妨和孩子们一起读一读大师们的故事,让孩子收获对音乐的玩乐之心,从音乐家们那里偷偷师。
德国作曲家舒曼,在1838年创作了一部钢琴套曲《童年情景》(Kinderszenen)◆★■★◆,由13首钢琴小曲组成。这部作品并没有直接描绘童年的生活◆★,而是站在成人的角度上,回望过去◆■■,以极精准的笔触,洗练的手法刻画了孩子们的心理活动,使得乐曲的音乐形象幽默◆■■■★★、神态逼真并富有情趣。曲目风格大多欢快明朗,舒缓温馨■★★★■,因此有多首被动画片麦兜系列用来作为背景音乐★★★。
同时他们也已经在制造音乐了。高兴了咯咯笑,难过了呜呜哭■■◆◆◆★,笑声里有轻快的节奏,哭声里有一个下行小二度的音调★■。
在人生路上■★★■★,我们都不可避免会遇到大大小小的困难◆■◆◆,音乐大师们也都经历了过一些大大小小的挫折和失意。
《彼得与狼》(Peter and the Wolf)是前苏联作曲家普罗科菲耶夫(Sergei Prokofiev)为儿童写的一部交响童线年春。为了使音乐更易于领会★★◆■◆,富于独创性的普罗科菲耶夫别开生面地采用了交响童话的新体裁,即一边用管弦乐队演奏表达不同的音乐形象,一边用富于表情的朗诵词,来解说音乐内容的情节。这部交响童话中有很多角色,如彼得、小鸟、鸭子◆■■■、猫◆■★、大灰狼、老爷爷及猎人等。整个乐曲生动活泼,犹如在面前展开一幅生动的画——是交响乐的入门级经典◆★◆★★、启发小朋友们音乐兴趣的上佳选择。
1874年★◆★,穆索尔斯基(P◆■◆■. Mussorgsky)在观看挚友哈特曼的纪念画展后,创作了《图画展览会》(Pictures at an Exhibition)这套钢琴组曲。组曲在和声手法、曲式结构和钢琴织体方面都有新的探索。这独树一帜的作品吸引了许多作曲家为它配器,其中拉威尔的改编曲获得了最广泛的流传。
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圣-桑(Saint-Saëns)曾于1886年,先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏◆◆◆■★,途中在奥地利休息了几天里,他应巴黎好友的请求,写作了一部谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》(The Carnival Of The Animals★◆★■,又称《动物园大幻想曲》) 。这部组曲为二架钢琴和乐队而作■★◆,共十四曲■◆★。
贝多芬不甘于模仿■★◆◆,尝试创新时,也曾不被理解,万分委屈。中年时,作为音乐家的他还遭遇了耳聋◆★◆◆。虽然一度消沉◆★★■■◆,但他最终却化苦痛为力量■★■◆。面对生活的不公★★◆◆,他◆■★“扼住命运的咽喉”■◆■★★■,用震撼人心的《命运交响曲》,不屈地叩问和回应★★★◆。
保罗·杜卡(Paul Dukas)的《小巫师》(The Sorcerers Apprentice)是从歌德的一首同名叙事诗获得灵感写出来的。这首标题性弦乐小品,虽取名交响诙谐曲◆◆,但与交响诗更为接近◆◆■■。曲子结构是回旋曲式,由于音乐的形象相当鲜明,且作者在总谱上对音乐的主题及其情节发展做了不少说明,细心的听者很容易随着音乐去跟踪这部悲喜剧的各个历程。杜卡极具幽默感地用音乐描述了整个过程,同时也展现了精湛、迷人的旋律发展和配器手法。
之前我做过一个有关儿童音乐教育的音频课程,得到了大家的很多支持◆◆★◆■。很多家长发私信跟我交流,希望我给他们解答一些教育上的困惑。也有家长很焦虑地问我,有什么方法能激发孩子们的音乐兴趣■◆★,并让他们学会持之以恒呢?
海顿小时候为了赚取生活费,在唱诗班唱歌,后来却因为青春期变声而被感触合唱队■■★★★★,流落街头■■◆◆◆■。
因为他们在还未形成逻辑思考能力、还不会说话的时候,就已经可以感受音乐了。他们听到抒情的音乐会安静下来■★◆■,听到活泼的节奏会跟着摆动小身体。
《儿童乐园》(Childrens Corner)为法国作曲家德彪西(Claude Debussy)为他的女儿爱玛所作的钢琴组曲,也常被称为《儿童角落》★★,全套组曲共包括6首小曲★■。大概是受穆索尔斯基的歌曲集《儿童歌谣》的启发,作于1908年,1908年12月由哈洛德·保亚首演。《儿童乐园》由一些曲调轻盈的章节构成★◆,音乐动人、欢乐、通俗易懂。在题词中,德彪西写道■◆◆★:“献给我亲爱的小女儿,亲昵地请求为以后的事情原谅父亲★◆◆★”。德彪西的这部作品中包含了很多元素——动作、颜色、细节的具体性、物化形象★★★★■■,非常善于发现匪夷所思的清晰的儿童梦幻世界。
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